Бешеный лог

Сияло ласковое весеннее солнышко. По улице шли прохожие, улыбаясь тёплому дню. И только Петя Соловьёв медленно брёл по тротуару с низко опущенной головой. У него было совсем не весеннее настроение. За неделю до каникул Петя умудрился получить сразу две двойки. В глубокой задумчивости Петя остановился у речки

— Конечно, во всём был виноват Колька! – подвёл итог Петя. Это Колька соблазнил его сходить на стадион. После стадиона они катались на велике с горки. Дома Петя соврал, что им не задали уроков и со спокойной совестью лёг спать. Оказывается, учительница видела, что они с Колькой дотемна играли на улице и именно их вызвали к доске. Петя получил двойку, а Колька, предатель, четвёрку. И когда только он успел выучить уроки? На следующем уроке всё повторилось. Петя решил больше не рисковать и, предупредив одноклассников, буд-то у него разболелась голова, и он пойдёт к врачу, сбежал с уроков. Теперь спешить было некуда. Петя наблюдал за рыбаками на лодке.

— Подумаешь, не выучил уроков,- с возмущением думал Петя,- они ещё пожалеют об этом! Он, может, скоро прославится, и все будут жалеть, что не оценили его. Петя представил, как в речке тонет ученик младших классов, а он спасает его. Но берег был пустынным, и желающих купаться в холодной воде не было.

— Вот научусь плавать и обязательно кого нибудь спасу, — мечтательно подумал он и представил, как на линейке ему вручают медаль за спасение утопающего, а Колька от зависти плачет. А Анне Ивановне станет стыдно за то, что поставила ему двойки и она сразу же их переправит на пятёрки.

Петя почувствовал голод, но домой идти было рано. Пришлось бы отчитываться, почему он так рано пришёл из школы и опять обманывать. А если ещё увидят двойки в дневнике, то заставят все каникулы просидеть за учебниками и решать задачи. А это никак не вписывалось в его планы. Во — первых – они всем классом собирались в поход в лес, наблюдать пробуждение природы, во — вторых – собирались сходить в цирк и зоопарк с Колькой. И все эти планы могли разрушиться из за каких-то двоек. Петя зашёл на детскую площадку и сел на лавочку. Достав дневник, он открыл его на странице, где красовались ненавистные двойки.

— Может их стереть или переправить на тройки?- подумал он.

Одна двойка бала такой жирной, что ни вывести её, ни переправить не удалось бы. Другая же была с длинным хвостом. Петя зажмурил глаза и представил, что их нет в дневнике. Он вспомнил, что папа говорил, если чего нибудь очень сильно захотеть, то это непременно сбудется. Петя открыл глаза. Двоек в дневнике не было. От удивления Петя протёр глаза, потом стал листать дневник.

— Не нас ищешь?- пропищал чей-то голос из портфеля.

Из портфеля выглядывали двойки. Они были живые!

— Не удивляйся, Петя,- пропищала жирная двойка,- ты же пожелал, что бы мы исчезли, вот мы и исчезли. Ты же не собирался нас исправлять? Теперь мы всегда будем рядом.

— Зачем?- спросил удивлённо Петя.

— Как зачем? Что бы ты получал всегда только двойки и не учил уроки,- пропищала хвостатая двойка.

— А ну пошли вон!- воскликнул Петя и стал вытряхивать их из портфеля.

— Ничего не получится,- засмеялась жирная двойка,- не просто избавиться от нас, тебе придётся побывать с нами в городе Двоечников.

Схватив портфель, Петя побежал домой. Он уже не боялся гнева родителей, лишь бы быстрей избавиться от двоек.

Хорошо, что дома никого не оказалось. Петя закрылся в своей комнате и потребовал, что бы двойки вылезли из дневника.

— Ну чего ты кричишь?- недовольно пропищала жирная двойка,- Сейчас мы отправимся в город Двоечников. Я уверена, тебе там понравится. Закрой глаза и представь, что ты стал маленьким.

Петя закрыл глаза и только представил себя маленьким, как что-то закружилось и его словно понесло на волнах. Через минуту Петя открыл глаза. Он стоял на улице незнакомого города. Дома были какие-то перекошенные. Даже окна были кривыми.

— Где это я?- удивлённо спросил Петя.

— Это и есть город Двоечников,- услышал мальчик в ответ.

Петя обернулся и увидел своих знакомых. Теперь они были с него ростом. И голос был у них не писклявый, а скорее шипящий, как у змеи.

— Это рай для лодырей,- прошипела двойка с хвостом,- тебе здесь понравится.

— Но я не лодырь!- прокричал Петя, но двоек уже не было. Они растворились в воздухе. Петя пошёл по незнакомой улице. У каждого кривого домика росли цветы и деревья. Только деревья были вялые с блеклыми листьями. Цветы же совсем увяли, видно их никто никогда не поливал. Поэтому город навевал уныние и тоску. На домиках висели плакаты с надписями. На одном из них Петя прочитал: «От ученья галава балит!». Сразу было видно, что писал совсем безграмотный человек. Примерно такие же плакаты были и на других домиках. Похоже, в этом городе была всего одна улица: когда Петя хотел завернуть за угол, появлялась стена. Поэтому мальчику приходилось идти только вперёд, в надежде кого — нибудь встретить. Через несколько домиков Петя увидел безобразное здание с надписью: «Школа двоешников!» Как раз прозвенел звонок, и на улицу стали выходить дети. Некоторые из них были годами как Петя, были и младше, но были и старшеклассники. Если в обычных школах дети выбегали радостные на переменах, то здесь было совсем наоборот. Они вяло двигались и безразлично смотрели по сторонам. Увидев Петю, они подошли к нему.

— Ещё один прибыл,- проговорил высокий мальчик, зевая.

— А какое сегодня число? А какая сейчас погода?- стали наперебой спрашивать девочки. Их было всего три. Зато мальчиков десять человек.

Когда ребята услышали, какое число и месяц, удивлению их не было конца.

— Нам казалось, что мы уже здесь больше месяца, а на самом деле и дня не прошло,- воскликнула одна девочка.

— Почему вы здесь оказались?- стал расспрашивать Петя.

Оказалось, что и они, как и Петя, очень сильно хотели избавиться от двоек, ничего не предпринимая для этого и не делая уроков, и двойки обманом переправили детей в этот город. Теперь они не знают, как вернуться домой. Каждый день их заставляют ходить в школу и получать двойки. Потом они получают сладости: конфеты, пирожные, мороженое и сладкую воду.

— Если честно,- сказал один малыш,- мне уже тошнит при виде сладкого. Когда вернусь домой, то никогда не буду, есть мороженое и конфеты.

— Как же может надоесть сладкое?- удивился Петя.

— Увидишь,- вздохнул малыш.

Прозвенел звонок на урок и дети медленно побрели в класс.

В большой комнате с серыми стенами стоял полумрак. Перекошенные, шатающиеся исписанные парты и выцветшая доска на стене вызывали уныние. Дети расселись за парты. Петя сел на одно из свободных мест. Парта жалобно заскрипела. В класс вошла единица. Длинная, с острым носом, она важно прошествовала к доске.

— Кто сегодня не выучил уроков?- проскрипел её голос.

Дети дружно подняли руки.

— Молодцы!- проговорила единица.

— Исаев, выйди к доске,- вызвала она малыша, с которым беседовал Петя.

Мальчик поднялся и молча подошёл к доске.

— Сколько будет дважды два?- задала она вопрос.

— Пять,- ответил малыш.

— Правильно, молодец,- проговорила единица,- садись два.

— Но это же неправильно,- возмущённо проговорил Петя,- всем известно, что дважды два четыре.

Услышав такой ответ, единица зашипела. Её начало крутить. Через минуту она выскочила из класса. Все со страхом уставились на Петю.

— Что сейчас будет!- со страхом проговорила одна из девочек.

Через несколько минут вошла единица и проговорила:

— На сегодня уроки отменяются, а новенький ученик Соловьёв в наказание не получит сладкого.

После этих слов она быстро покинула класс. Дети облегчённо вздохнули и вышли из школы.

— Сейчас мы будем получать сладости,- сказал подошедший к Пете малыш,- я с тобой поделюсь. Лучше бы они дали супа и каши.

Ребята направились к зданию напротив школы. Это была столовая для школьников, так гласила надпись над дверью. Дети по очереди подходили к прилавку, а двойка выдавала им сладости.

— Новенький сегодня не получит сладостей,- прошипела двойка, когда подошла Петина очередь,- вместо этого он получит тарелку супа и тарелку каши.

Дети в изумлении замерли. Оказывается, надо было просто правильно отвечать на вопросы, что бы получить суп и кашу. Петя очень проголодался, но отдал свою еду малышу, а сам довольствовался несколькими пирожными и газированной водой. Ещё Петя заметил, что на прилавке лежало много разноцветных мелков. Двойка рисовала на прилавке конфеты или пирожное, и они тут же появлялись на прилавке.

— А если таким мелком нарисовать цветок, он тоже оживёт?- задал себе вопрос Петя и решил при первом удобном случае позаимствовать один из мелков.

Когда все поели, то отправились в другой домик. В нём было несколько комнат. В одной отдыхали девочки, а в другой мальчики. Одна комната была для игр, в другой была библиотека. Петя хотел найти книгу, почитать, но там оказались только тетради и дневники двоечников.

Было непонятно, когда день, когда ночь. Здесь всё время было светло, и солнце постоянно находилось в зените. Вместо кроватей у ребят были подвешены к потолку гамаки. Отдохнув, дети отправились в столовую, перед тем, как снова идти в школу. В столовой Петя снова отдал свой суп и кашу одной из девочек и незаметно спрятал в кармане мелок.

Теперь дети не собирались давать неправильные ответы. Они договорились, что если кто и не будет знать правильного ответа, то другие дети ему подскажут.

Когда вызвали одного из учеников, и он стал правильно отвечать на вопросы, единицу начало крутить и у всех на глазах она стала превращаться то в тройку, то в четвёрку. Уроки были отменены и детям не дали сладкого. Зато они наелись супа и каши. Довольные, они расселись под деревом и стали совещаться.

— Как же нам вернуться домой?- задавали они себе вопрос.

— Нужно здесь всё исправить,- предложил Петя,- на плакатах исправить ошибки, полить цветы и деревья. Выучить уроки. Вы видели, как единица стала превращаться в тройку и даже двойку? Если исчезнут плохие отметки, а останутся только хорошие, то они сами отправят нас домой. Ведь хорошие отметки не могут быть злыми.

Петя показал друзьям мелок и предложил испробовать его:

— Давайте, я нарисую ведёрки, и если они превратятся в настоящие, то польём цветы и деревья.

Он тут же на асфальте нарисовал ведёрко, и оно появилось, как по волшебству. Петя стал ещё рисовать и скоро у всех детей появились и лейки, и ведерки, и даже грабельки. Уставшие от безделья, дети с радостью принялись за работу. Они с речки носили воду и поливали цветы и деревья. И на глазах у детворы, деревья зазеленели, цветы заиграли яркими красками. Улица стала весёлой и приветливой. Потом дети стали исправлять ошибки на плакатах.

— Может, нам и домики нарисовать?- предложила одна из девочек,- я могу красивые домики рисовать.

Рядом с кривым домом, на асфальте, она нарисовала красивый домик. В тот же миг, кривой дом исчез, а на его месте появился нарисованный.

— У нас не хватит мелка,- обеспокоенно проговорил Петя.

Остался совсем маленький кусочек.

— Мы сейчас пойдём в школу, а после уроков в столовой каждый возьмёт по мелку,- предложил старшеклассник.

Дети с ним согласились и направились к школе.

К удивлению ребят, звонка не прозвучало, и никого не было в школе. Тогда они направились в столовую. Там тоже никого не было. Мелки одиноко лежали на прилавке. Схватив мелки, дети выбежали на улицу и принялись рисовать домики. Как это было удивительно и весело вместо кривых и некрасивых домов, увидеть весёлые домики. Они и не заметили, как преобразился город. Словно они попали в волшебную страну.

— Теперь это будет не город Двоечников, а город Отличников,- проговорил Петя,- и все отличники смогут попасть сюда по желанию.

Дети радостно захлопали в ладоши. Вдруг налетел ветер и закружил ребят. Петя открыл глаза и увидел, что находится в своей комнате. Перед ним, на столе, лежит открытый дневник, а в нём одна жирная двойка, а другая хвостатая. Петя захлопнул дневник и сел учить уроки.

На следующий день его вызвали к доске, и Петя ответил на пятёрку. Когда он шёл домой, то увидел девочку, которая утирала слёзы. Петя подошёл к ней и участливо спросил:

— Двойку получила?

— Две двойки,- сквозь слёзы ответила она.

— Хочешь, я тебе помогу исправить двойки?- предложил Петя.